{"id":764,"date":"2021-01-30T02:09:56","date_gmt":"2021-01-30T02:09:56","guid":{"rendered":"https:\/\/aedecanarias.eu\/?p=764"},"modified":"2021-02-08T20:41:49","modified_gmt":"2021-02-08T20:41:49","slug":"la-tasa-de-abandono-educativo-temprano-se-situa-en-el-16-en-2020-segun-la-encuesta-de-poblacion-activa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aedecanarias.eu\/?p=764","title":{"rendered":"La tasa de abandono educativo temprano se sit\u00faa en el 16% en 2020, seg\u00fan la EPA"},"content":{"rendered":"\n
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El porcentaje de personas de 18 a 24 a\u00f1os que no hab\u00eda completado la segunda etapa de Educaci\u00f3n Secundaria (FP de Grado Medio, B\u00e1sica o Bachillerato) y no segu\u00eda ning\u00fan tipo de formaci\u00f3n el pasado a\u00f1o se sit\u00faa en el 16%, 1,24 puntos menos que el a\u00f1o anterior<\/a>, seg\u00fan los datos de la Encuesta de Poblaci\u00f3n Activa (EPA) analizados por el Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional<\/a>. Es decir, alrededor de 530.000 personas, 343.000 hombres y 186.500 mujeres, hab\u00edan abandonado los estudios en 2020.<\/p>\n

La reducci\u00f3n est\u00e1 asociada al incremento en 1,5 puntos en la proporci\u00f3n de poblaci\u00f3n que ha alcanzado el nivel de formaci\u00f3n CINE 3 o segunda etapa de Secundaria. La estrategia Europea 2020 estableci\u00f3 en 2010 entre sus objetivos reducir el abandono escolar temprano por debajo del 10% en la UE y del 15% en Espa\u00f1a, debido a las altas tasas de nuestro pa\u00eds.<\/p>\n

Precisamente, uno de los objetivos principales de la LOMLOE, la ley educativa que acaba de entrar en vigor, es reducir las tasas de abandono escolar temprano en l\u00ednea con los pa\u00edses europeos m\u00e1s avanzados.<\/p>\n

Desde 2010, la tasa de abandono temprano en Espa\u00f1a ha disminuido 12,1 puntos, pasando del 28,2% en 2010 al 16% en 2020, lo que supone un 43% menos. Este descenso ha sido mayor entre los hombres (13,3%) que entre las mujeres (11%), aunque la tasa sigue siendo en 2020 muy superior entre los varones: un 20,2% frente al 11,6%, es decir, un 74% m\u00e1s.<\/p>\n

Por Comunidades Aut\u00f3nomas, hay cuatro que en 2020 han logrado situarse por debajo del objetivo del 10% y por debajo tambi\u00e9n de la tasa media de la UE (10,2%). Se trata de Pa\u00eds Vasco (6,5%), Asturias (8,9%), Cantabria (9,1%) y Madrid (10%). Otras cuatro CCAA tuvieron tasas entre el 10% y el 15% (Navarra, Galicia, Arag\u00f3n y La Rioja), mientras en el extremo opuesto, con tasas superiores al 20%, est\u00e1n Illes Balears (21,3%), Andaluc\u00eda (21,8%), Ceuta (22,8%) y Melilla (25,5%). Castilla y Le\u00f3n, la Comunitat Valenciana, Catalu\u00f1a, Canarias, Extremadura, Murcia y Castilla-La Mancha obtienen tasas entre el 15% y el 20%.<\/p>\n<\/div>\n

\"Abandono<\/div>\n
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La EPA tambi\u00e9n ofrece informaci\u00f3n acerca del porcentaje de poblaci\u00f3n de 30 a 34 a\u00f1os que ha alcanzado la educaci\u00f3n superior. El a\u00f1o pasado, esta tasa ascendi\u00f3 al 44,8%, superando en casi cinco puntos a la media europea (40%). Las mujeres, con una tasa del 50,9%, superan a los hombres (38,7%) en m\u00e1s de 12 puntos.<\/p>\n

En cuanto a la formaci\u00f3n permanente, los resultados de 2020 muestran tambi\u00e9n una mejor\u00eda. As\u00ed, el 11% de la poblaci\u00f3n de 25-64 a\u00f1os ha seguido alg\u00fan tipo de formaci\u00f3n en las cuatro \u00faltimas semanas, 0,4 puntos m\u00e1s que el a\u00f1o anterior. Las mujeres presentan un porcentaje m\u00e1s alto de participaci\u00f3n (12%) que los hombres (9,9%).<\/p>\n