{"id":287,"date":"2013-09-10T16:31:00","date_gmt":"2013-09-10T16:31:00","guid":{"rendered":"https:\/\/aedecanarias.eu\/materiales-educativos-sobre-servicios-de-los-ecosistemas-y-biodiversidad-para-el-bienestar-humano"},"modified":"2013-09-10T16:31:00","modified_gmt":"2013-09-10T16:31:00","slug":"materiales-educativos-sobre-servicios-de-los-ecosistemas-y-biodiversidad-para-el-bienestar-humano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aedecanarias.eu\/?p=287","title":{"rendered":"Materiales educativos sobre servicios de los ecosistemas y biodiversidad para el bienestar humano"},"content":{"rendered":"\n
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\"Portada<\/a><\/p>\n

La Evaluaci\u00f3n de los Ecosistemas del Milenio de Espa\u00f1a (EME) ha lanzado un material educativo sobre servicios de los ecosistemas y la biodiversidad para el bienestar humano.<\/div>\n
EME considera que la comunicaci\u00f3n de la ciencia es uno de los desaf\u00edos de la comunidad cient\u00edfica y es necesario generar nuevas formas de comunicaci\u00f3n entre la comunidad cient\u00edfica y otros sectores de la sociedad.<\/div>\n
La sociedad tiende a considerar la conservaci\u00f3n de los ecosistemas como asuntos que implican a cient\u00edficos y a ciertas asociaciones conservacionistas que identifican como sectores sociales muy distanciados de sus intereses y preocupaciones<\/div>\n
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Por una parte, una sociedad que no tiene en cuenta los avances cient\u00edficos para la toma de decisiones est\u00e1 abocada a equivocarse. Por otra parte, una ciencia que no tiene en cuenta las preocupaciones, conocimientos y necesidades de otros sectores sociales est\u00e1 abocada a perpetuar esa distancia.<\/span><\/div>\n
Por ello, estos materiales educativos pretenden servir de puente entre la comunidad cient\u00edfica y los resultados de sus investigaciones y otros sectores de la sociedad y sus intereses y preocupaciones.<\/div>\n
En la educaci\u00f3n formal y no formal, es necesario introducir la perspectiva de los servicios de los ecosistemas y la biodiversidad en su contribuci\u00f3n al bienestar humano, para ir m\u00e1s all\u00e1 de la concepci\u00f3n de los recursos naturales. La tendencia internacional a considerar \u201cservicios\u201d en lugar de \u201crecursos\u201d tiene implicaciones en relaci\u00f3n a la mirada hacia la naturaleza. Para tener una visi\u00f3n m\u00e1s compleja e integrada, se ha introducido el concepto de servicios en el panorama internacional de las Ciencias de la Sostenibilidad y tambi\u00e9n es necesario que tambi\u00e9n est\u00e9 presente en la Educaci\u00f3n Secundaria y Bachillerato en el contexto estatal.<\/div>\n
Este material educativo est\u00e1 enfocado a los\/as estudiantes de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria, Bachillerato y estudiantes de grados universitarios. Asimismo, como para aquellos estudiantes de la educaci\u00f3n no formal (monitores\/as y coordinadores\/as de Ocio y Tiempo Libre, monitores\/as de Educaci\u00f3n Ambiental), y para toda aquella poblaci\u00f3n interesada en las tem\u00e1ticas ambientales.<\/div>\n
El objetivo pedag\u00f3gico de este material educativo es comunicar los mensajes clave de EME que son relevantes para conocer la situaci\u00f3n de los ecosistemas, sus servicios y la biodiversidad para el bienestar humano, as\u00ed como encaminarnos a la transici\u00f3n hacia la sostenibilidad de la sociedad espa\u00f1ola.<\/div>\n
Los materiales consisten en varias presentaciones din\u00e1micas (Qu\u00e9 es EME y conceptos clave<\/a>, Principales resultados y Escenarios de futuro<\/a>) que se pueden emplear de diversos modos, y est\u00e1n disponibles online de manera libre y gratuita para su descarga, as\u00ed como una gu\u00eda de apoyo para el profesorado<\/a>. Las presentaciones son de car\u00e1cter visual y la gu\u00eda aporta la informaci\u00f3n complementaria para realizar una presentaci\u00f3n en aula. En la gu\u00eda se presentan diapositiva a diapositiva los contenidos sugeridos que se pueden abordar en cada una de ellas. Para mayor informaci\u00f3n, est\u00e1n los informes completos<\/a>.<\/div>\n
Adem\u00e1s, integrados como parte de la presentaci\u00f3n y dentro de la estrategia de comunicaci\u00f3n del proyecto cient\u00edfico EME hay otros materiales de comunicaci\u00f3n complementarios que se pueden utilizar: p\u00f3sters de servicios de los ecosistemas<\/a>,v\u00eddeos sobre tipos de ecosistemas<\/a>, v\u00eddeo de presentaci\u00f3n del proyecto internacional<\/a>, etc.<\/div>\n
Por \u00faltimo, se proporcionan algunas actividades<\/a> posibles, a escoger en funci\u00f3n del perfil de la poblaci\u00f3n destinataria. Estas actividades cuentan con un apoyo visual al final de la presentaci\u00f3n din\u00e1mica. La presentaci\u00f3n est\u00e1 en formato editable, para que se pueda adaptar seg\u00fan las actividades que se escojan para realizar.<\/div>\n
La metodolog\u00eda a emplear con estos materiales educativos es libre. Sin embargo, recomendamos un enfoque dial\u00f3gico a trav\u00e9s de la construcci\u00f3n de preguntas y el di\u00e1logo entre los conocimientos y las experiencias de la poblaci\u00f3n destinataria y la informaci\u00f3n nueva que aporta el proyecto cient\u00edfico EME.<\/div>\n
Dado que pretende ser un material adaptable a diversos contextos educativos (edades, \u00e1mbito formal y no formal), la duraci\u00f3n puede ser variable. Desde un m\u00ednimo, contemplando la mera exposici\u00f3n dialogada de la informaci\u00f3n que ser\u00eda de 60 minutos, hasta la programaci\u00f3n adaptada de las actividades, visualizaci\u00f3n de los v\u00eddeos, trabajo con los posters, etc., donde tambi\u00e9n se adaptar\u00eda la duraci\u00f3n, la cual se recomienda como m\u00e1ximo de 6 horas, en sesiones distintas, a excepci\u00f3n de que sea elegido este tema como proyecto educativo, en cuyo caso deben incorporarse otras actividades.<\/div>\n
Esperamos que estos materiales sean de inter\u00e9s y puedan contribuir a la divulgaci\u00f3n del concepto de los servicios de los ecosistemas, la biodiveridad y su importancia para el bienetar humano.<\/div>\n
Descarga de materiales educativos:<\/div>\n