{"id":219,"date":"2014-02-22T10:49:00","date_gmt":"2014-02-22T10:49:00","guid":{"rendered":"https:\/\/aedecanarias.eu\/canarias-unica-autonomia-con-pacto-por-la-educacion-esta-legislatura"},"modified":"2014-02-22T10:49:00","modified_gmt":"2014-02-22T10:49:00","slug":"canarias-unica-autonomia-con-pacto-por-la-educacion-esta-legislatura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aedecanarias.eu\/?p=219","title":{"rendered":"Canarias, \u00fanica autonom\u00eda con Pacto por la Educaci\u00f3n esta legislatura"},"content":{"rendered":"\n
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El Consejo Escolar plantea 10 objetivos con los que aspira a lograr en 2020 un sistema a la altura del marco europeo y, para ello, reclama m\u00e1s recursos.<\/div>\n
El vicepresidente del Archipi\u00e9lago, Jos\u00e9 Miguel P\u00e9rez, califica esta propuesta de acontecimiento \u00abno frecuente\u00bb que recoge ideas plurales.<\/div>\n<\/div>\n
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Canarias Ahora<\/small> – Santa Cruz de Tenerife<\/span><\/span><\/div>\n
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\"Pacto<\/p>\n
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Miembros de la comunidad educativa canaria, este viernes, tras rubricar el documento. (EFE\/ Ram\u00f3n de la Rocha)<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Canarias se convirti\u00f3 este viernes en la \u00fanica autonom\u00eda de Espa\u00f1a con un Pacto por la Educaci\u00f3n suscrito durante la actual legislatura, un periodo de conservador predominio estatal caracterizado por los masivos recortes en servicios p\u00fablicos esenciales.<\/div>\n
En este contexto, el Consejo Escolar de Canarias ha presentado su propuesta de Pacto por la Educaci\u00f3n con diez objetivos estrat\u00e9gicos para lograr en 2020 un sistema educativo a la altura del marco europeo, para lo que reclama aumentar los recursos y garantizar un nivel de inversi\u00f3n sostenido.<\/div>\n
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El documento fue detallado por la presidenta del Consejo Escolar del Archipi\u00e9lago, Dolores Berriel, en un acto al que asistieron miembros de la comunidad educativa y en el que asimismo intervino el vicepresidente del Gobierno regional, y consejero de Educaci\u00f3n, Universidades y Sostenibilidad, Jos\u00e9 Miguel P\u00e9rez.<\/div>\n
Precisamente P\u00e9rez calific\u00f3 esta propuesta de acontecimiento \u00abno frecuente\u00bb dado que se ha logrado en Canarias un gran acuerdo que se plasmas en un documento compartido, que supera con creces lo esperado y recoge ideas plurales, lo que le otorga una solidez extraordinaria.<\/div>\n
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Esta propuesta, que ser\u00e1 sometida a partir de ahora a debate por todas las instituciones de las islas, contiene \u00abfuerza com\u00fan\u00bb y garantiza la estabilidad del sistema educativo, lo que abre caminos y v\u00edas para la educaci\u00f3n canaria a medio y largo plazo y que el vicepresidente contrapuso a c\u00f3mo se ha elaborado a nivel estatal la ley org\u00e1nica de mejora de la calidad educativa.<\/div>\n
Para lograr un acuerdo de este tipo todos los participantes han renunciado a parte de sus objetivos, agreg\u00f3 Jos\u00e9 Miguel P\u00e9rez, quien dijo que el Gobierno regional \u00abasume el contenido de este documento en el que quiz\u00e1s faltan algunas cosas, pero somos parte de \u00e9l\u00bb.<\/div>\n
Finalmente, el texto se rubric\u00f3 tras su aprobaci\u00f3n con el un\u00e1nime consenso de los diversos agentes sociales, \u00abajeno a intereses partidistas, que permita la estabilidad del sistema educativo sobre objetivos y prioridades comunes\u00bb, seg\u00fan destacaron desde la Consejer\u00eda.<\/div>\n
Contra el abandono escolar y por la extensi\u00f3n de niveles no obligatorios<\/strong><\/div>\n
El vicepresidente precis\u00f3 que el documento responde a dos elementos fundamentales, como son proponer medidas para superar los retos del sistema educativo canario, entre ellas para \u00abpelear sin bajar la guardia para reducir el abandono escolar temprano\u00bb.<\/div>\n
Tambi\u00e9n \u00abapuntala\u00bb las fortalezas de la educaci\u00f3n, como son las de haber extendido el sistema educativo a niveles no obligatorios.<\/div>\n
En su opini\u00f3n, la educaci\u00f3n en Canarias tiene la impronta a\u00fan no reconocida de estar \u00abganando la batalla\u00bb ante la crisis, pues en cada centro educativo sus miembros le \u00abechan un pulso\u00bb a la situaci\u00f3n y pronto habr\u00e1 como resultado datos alentadores.<\/div>\n
Por su parte, Dolores Berriel expres\u00f3 su deseo de que el documento genere un debate \u00absocial, amplio, sosegado y profundo\u00bb sobre la educaci\u00f3n en las islas porque el sistema necesita \u00abestabilidad y certidumbre\u00bb, y detall\u00f3 que su elaboraci\u00f3n no ha sido un proceso f\u00e1cil, pero s\u00ed muy participativo.<\/div>\n
En el debate han participado profesores, alumnos, familias, administraci\u00f3n, centros privados y concertados, las dos universidades canarias, cabildos, municipios, el movimiento de renovaci\u00f3n pedag\u00f3gica, patronales, sindicatos, c\u00e1maras de comercio y el Instituto Canario de Igualdad, entre otros.<\/div>\n
Principios y acciones<\/strong><\/div>\n
La propuesta se basa en dos documentos, uno de base en el que se plasman los principios rectores que deben orientar la pol\u00edtica educativa en los pr\u00f3ximos a\u00f1os y un segundo con las acciones que deben aplicarse para lograr los diez objetivos b\u00e1sicos.<\/div>\n
Al respecto, Dolores Berriel dijo que en \u00e9poca de recortes es m\u00e1s necesario que nunca garantizar un nivel de inversi\u00f3n en el sistema educativo \u00aby a ser posible, sostenida\u00bb, y puso como ejemplo que a nivel estatal, la cuant\u00eda destinado a este \u00e1mbito ha pasado del 5,2% del Producto Interior Bruto a un 4,52 y previsiblemente, descender\u00e1 al 3,5%, frente a la m\u00ednima europa del 7%.<\/div>\n
En Canarias adem\u00e1s se necesita un mayor esfuerzo en cuanto a la inversi\u00f3n ya que parte de un d\u00e9ficit de financiaci\u00f3n y de profesorado, y esto s\u00f3lo se puede suplir con un acuerdo pol\u00edtico para mantener unos niveles m\u00ednimos de recursos.<\/div>\n
El vicepresidente Jos\u00e9 Miguel P\u00e9rez se\u00f1al\u00f3 que \u00abasume\u00bb que esto debe ser as\u00ed y puntualiz\u00f3 que los presupuestos auton\u00f3micos del \u00e1rea educativa se han incrementado pese al recorte estatal \u00abporque la sociedad canaria no lo ha permitido\u00bb ya que \u00absin recursos dif\u00edcilmente podr\u00e1 sostenerse un sistema que aspira a la igualdad de oportunidades\u00bb.<\/div>\n
Los principios rectores del Pacto por la Educaci\u00f3n parten como eje central del de concebir la formaci\u00f3n como un aprendizaje a lo largo de toda la vida, mientras que los objetivos estrat\u00e9gicos se basan en la necesaria estabilidad del sistema educativo en Canarias y abordar los problemas y retos \u00abm\u00e1s cr\u00edticos y urgentes\u00bb.<\/div>\n
Entre estos se encuentran el fracaso escolar, la mejora de tasas educativas y de la equidad, adem\u00e1s de potenciar una adecuada formaci\u00f3n y competencia del profesorado y promover la gesti\u00f3n democr\u00e1tica en los centros.<\/div>\n
Adem\u00e1s se propone adaptar las ense\u00f1anzas profesionales a las necesidades de las islas, crear un nuevo modelo de cooperaci\u00f3n entre la universidad y la empresa, as\u00ed como entre el ayuntamiento y la escuela, y se reclama el fomentar el conocimiento del patrimonio cultural y natural de Canarias.<\/div>\n
Para consolidar el Pacto, se crear\u00e1 una Comisi\u00f3n de Seguimiento y Evaluaci\u00f3n, coordinada por el Consejo Escolar de Canarias e integrada por la representaci\u00f3n de todas las entidades y organizaciones que lo suscriban, que se encargar\u00e1 de transmitir, de forma transparente, informaci\u00f3n sobre la evoluci\u00f3n del pacto y dar cuenta de \u00e9l, peri\u00f3dicamente al Parlamento de Canarias y a la sociedad.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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